Literatura 6° NSMG

LITERATURA, 6° AÑO Clase 6: Alegoría y estereotipos en la literatura del siglo XIX Hola a tod@s! espero se encuentren muy bien, y cuidándose mucho.  Les dejo aquí las consignas para el próximo trabajo, que será el cierre de este primer período de historia y literatura, correspondiente a las producciones del siglo XIX. Ante cualquier inquietud, ya saben, no duden en preguntar. Les dejo un abrazo fuerte (Ah! en breve, cuando termine de leer y corregir todos los trabajos que, por cierto, quiero felicitarlos, ¡han trabajado muy bien con la alegoría y el cine!, haré una selección de textos y los compartiré en una nueva entrada)    Entrega : pueden realizarlo en parejas o en grupos de tres, como máximo; la fecha de entrega será el viernes 15/5. Espero que encuentren estimulantes estas consignas. 1.       Basándonos en la lectura de “El Matadero”, de Esteban Echeverría, y todo lo mencionado acerca del contexto, escribirán dos titulares de supuestos diarios d...

Hola a tod@s, espero que estén muy bien, cuidándose mucho Como les he dicho en alguno de los audios, estoy muy contenta y agradecida por el trabajo y el compromiso que veo están adoptando en esta etapa un tanto compleja.  A todos los que no han entregado los trabajos, les pido que me los vayan haciendo llegar, aunque estén fuera del plazo. En este momento lo fundamental es el proceso, así que si en alguna entrega no llegan con los tiempos, por el motivo que sea, envíenlos más tarde.  Les dejo aquí un audio sobre Maestras argentinas: Clara Dezcurra, de Fontanarrosa, y algunos comentarios acerca de los contextos históricos.  "Maestras argentinas: Clara Dezcurra" ¿una invitación a la reflexión? La próxima semana me gustaría que la empleen para revisar el material (hay bastante para reflexionar en los textos  leídos), las devoluciones realizadas.  Como les he comentado, la propuesta para esta unidad es analizar la literatura en tres momentos complejos de nuestra his...

Hola a tod@s! Espero estén muy, muy bien Vamos a probar a ver si sale esto. Decidí grabar un audio para explicar unos cuantos aspectos respecto de la alegoría y de El Matadero . Es importante que la noción de alegoría quede clara, porque es con la que trabajaremos toda esta unidad. Por eso les pido que escuchen, cuando tengan un ratito, este audio. Prometo no ser muy extensa en las próximas devoluciones, pero en estas primera, considero que es necesario. Acerca de la Refalosa Sobre El Matadero, de Esteban Echeverría Síntesis del análisis de la voz narradora en El Matadero Acerca de la alegoría Bueno, ya creo que he aclarado algunos aspectos. Tod@s aquell@s que, aun luego de esta devolución, no terminen de comprender el concepto, les pido por favor que no duden en consultarme por escrito. Vamos a acordar que todos los mails, en el asunto digan apellido y curso, y aquellos que sean de consultas, agreguen la palabra "DUDA" O "CONSULTA", así yo puedo filtrarlos y darles...

Parodia       "Parodia" deriva de una palabra griega, compuesta por el prefijo "par" y "oda". El prefijo "par" es ambiguo, ya que puede ser interpretado en sentidos opuestos, significando "al lado de", o bien, "en contra de" o "frente a". "Oda"  significa "canto", composición, obra.        Es debido a la ambigüedad de ese prefijo que podemos explicar cómo es posible que una obra paródica contenga un ethos (espíritu, intencionalidad) tan diferente, según lo que se proponga el autor. Tenemos parodias que actúan como "contra-cantos", que resultan corrosivas, ya que mediante una ironía mordaz se burlan con la finalidad de degradar a la obra original. Tal es el caso de Cervantes con su Don Quijote, cuya burla a las novelas de caballería acaba con ese género, por mostrarlo caduco y absolutamente previsible. En el cine podemos encontrarnos con películas como Shrek, la cual se burla de ...

Hola a tod@s! Espero estén muy bien, seguros en casa y cuidándose mucho. El año pasado todos han estudiado la parodia seguramente, al leer algunos capítulos del Quijote. Por si no lo recuerdan, les dejo aquí una entrada de este blog, para refrescar el concepto:  ¿Qué es una parodia?  (Si no pueden ingresar desde este link, recuerden buscar directamente desde el bl og la entrada) Dentro de las formas alegóricas y paródicas, y siguiendo el hilo propuesta de historia y literatura argentinas, en esta ocasión trabajaremos con un cuento de Roberto Fontanarrosa, escrito en 1995, titulado "Maestras argentinas: Clara Dezcurra". Les dejo unas consignas para entregar el viernes 17/4 ¡L@s abrazo fuerte a tod@s! "Maestras argentinas: Clara Dezcurra", de Fontanarrosa Para analizar este relato debemos tener en cuenta lo que mencionamos hace unos días, acerca de la importancia de "El Matadero" como texto fundacional de nuestra literatura, lo que implícitamente ...

EL MATADERO,  DE ESTEBAN ECHEVERRÍA (1838) Querid@s alumn@s:  Espero hayan leído el propósito de esta primera unidad, para entender qué trabajo haremos en este período (lo pueden leer en la entrada de este blog, titulada "Unidad I: Bibliografía y propósitos") Ahora, veremos cómo funciona la alegoría en este relato, que se considera la obra que inaugura la tradición literaria argentina. Como ya saben, el autor perteneció a la Generación del 37, generación de intelectuales que se oponían a quien era el gobernador de la Provincia de Buenos Aires en aquellos entonces del siglo XIX: Juan Manuel de Rosas, personaje polémico de nuestra Historia, muchas veces visto como patriota, y otras tantas, visto como tirano ("el tirano de ojos azules", lo llama Sarmiento en su obra Facundo . Por cierto, Sarmiento era otro de los autores que formaba parte de la mencionada Generación).  Debido al contexto de violencia política explícita, entre unitarios y federales, la ...

Hola a tod@s, espero estén muy bien.  A pesar de haber hecho una devolución a cada uno, me pareció interesante compartir algunos trabajos, a modo de ejemplo para aquellos que tal vez no supieron muy bien cómo estructurar el texto escrito, y también para generar un poquito ese espacio tan nuestro en esta materia, el cual consiste en conversar, debatir e intercambiar ideas y perspectivas; trabajo que enriquece siempre las posturas individuales, ya que nos abre a otros modos de pensar el mundo.  Los abrazo fuerte Ah, y pueden comentar abajo, siéntanse libres de hacerlo.en esta publicación y en todas. Textos escritos sobre esta imagen: Texto de opinión  (Facundo Salao, 6°CN) A raíz de la alegoría explicada en el análisis de la imagen 1 surgen varios ejemplos. Uno de ellos es la operación “causa justa” desarrollada en Pananá en 1989, a manos de Estado Unidos quienes enviaron a 20.000 marines a capturar al presidente por narcotráfico. Para cumplir el obje...